年級課時教學設計課題 B read and write 單元 Unit2 My schoolbag 學科 English 年級 四學習目標1.通過聽、說、認讀，鞏固詞匯：schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, egg, toy, keys, pen。學生能夠聽、說詞匯 cute，并在文段中正確理解其含義。2.鞏固已學句型：What is in your schoolbag? I have….重點 學生能夠在有意義的語境中抄寫單詞的話題詞匯并將句子補充完整。難點 培養學生規范書寫的能力。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 1. Sing the song My schoolbag.2.活動：“炸彈”活動方式：教師任意指定一個單詞，如notebook 作為“炸彈” ，學生在抽讀單詞卡片的過程中碰到“notebook”這個單詞時只能讀“Bomb!”，如果讀“notebook” 則被判出局。3.活動：My schoolbag活動方式：教師讓學生用本單元所學的句型來描述自己的書包，如：My schoolbag so cute! It’s black and white.I have a maths book,a Chinese book, an English book,a pencil box，three keys and some notebooks in my schoolbag....通過對書包的描述，既復習了本單元所學的單詞和句子，又能讓學生將所學語言知識融會貫通地運用于實際生活中。講授新課 Let’s guessT； Zoom’s schoolbag is heavy. What’s in it?PPT 出示書包，生自由猜。Maybe it has ….What can you find out?復習前面學過的名詞，同時引導學生觀察名詞單、復數的不同。1.General reading 看圖、讀圖中，初步感知語境。Look and sayT: What’s in Zoom’s schoolbag? PPT 呈現A、B 兩幅圖，學生同桌進行描述，并找出他們的不同。2.Detailed reading 個體閱讀中，學習文本內容。Read and circle(1)PPT 出示文本內容，并呈現閱讀提示Tips：Read ,find and circle the key words.(2)Check the answersT: Pay attention to the key words:two storybooks,three keys, some toys, a panda.(設計說明：通過細讀環節, 引導學生有目的性地進行閱讀，逐步掌握一定的閱讀技巧與方法。)3.Listen and imitate.聽音、正音中，內化文本內容。視頻正音。課件呈現本環節視頻，引導學生進行正確的發音。T：Pay attention to your pronunciation and intonation. 4.Read aloud by yourselves.自由誦讀。給學生一定的時間，讓知識內化。PPT 出示達標標準：不笑，微笑，大笑三個級別。T: Who can read? 師隨機評價: a big happy face for you!5.Emotional education.情感教育由上圖，自然引入 Put the things in order.情感教育，并對 Zoom 提出自己的建議。Put the….in the
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